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Maître Reda KOHEN

Avocat au Barreau de Paris

Kohen
04/04/2026
06:00

Avis relatif à un appel à candidatures en vue de pourvoir des chaires vacantes au Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)

Le Conservatoire national des arts et métiers (CNAM) est un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel doté d’un statut de « grand établissement ». Le décret n° 88-413 du 22 avril 1988 modifié relatif au Conservatoire national des arts et métiers affirme, en son article premier, l’existence d’un CNAM en réseau, dont le siège est à Paris. Ses formations professionnelles déployées dans l’ensemble des régions métropolitaines y compris la région francilienne, dans les outre-mer et dans des centres à l’étranger, ses activités de recherche au sein d’équipes reconnues par le HCERES dans le cadre de programmes de recherche technologique et partenariale ou sous la forme de prestations d’essais et de conseil, sa mission de diffusion de la culture scientifique et technique, constituent sa particularité.
La diversité et la richesse des équipes du CNAM dotent l’établissement d’un spectre large de compétences, couvrant pratiquement tous les champs professionnels, des sciences de l’ingénieur aux domaines de l’économie, de la gestion et des sciences sociales.
Les professeurs du Conservatoire national des arts et métiers sont chargés des missions suivantes, aux niveaux national et international :

– l’enseignement, sous forme de cours ou de travaux dirigés ou pratiques, délivré au Conservatoire national des arts et métiers et dans les centres associés définis au titre V du décret du 22 avril 1988 précité. Cette mission comprend également la préparation des enseignements, le contrôle des connaissances et la participation aux jurys d’examen et de concours ;
– l’élaboration, le développement et l’animation de projets et d’outils pédagogiques, d’offres de formation professionnelle et de services dans le cadre des missions du service public de l’enseignement supérieur, notamment au sein du réseau du conservatoire ;
– l’appui au déploiement des formations du conservatoire dans l’ensemble de son réseau ;
– la recherche scientifique ou l’innovation ainsi que la valorisation de leurs résultats, en relation avec des organismes publics ou privés, français et étrangers ;
– la contribution à la diffusion de la culture et de l’information scientifique et technique ;
– le développement de liens et de collaborations avec le monde socio-économique et d’autres établissements de formation, ainsi que le développement d’activités de conseil, d’ingénierie et d’expertise ;
– la contribution à la vie collective du conservatoire et la participation aux conseils et instances prévus par ses statuts.

Chaire « Sécurité défense renseignement criminologie crises cybermenaces »

Emploi PRCM – Profil de poste – Professeur du CNAM.
Equipe pédagogique : EPN 15.
Nom du responsable direct : Alexis POKROVSKY.
Le Conservatoire national des arts et métiers (CNAM) est un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel doté d’un statut de « grand établissement ». Le décret n° 88-413 du 22 avril 1988 modifié relatif au CNAM, affirme, en son article premier, l’existence d’un CNAM en réseau, dont le siège est à Paris. Ses formations professionnelles déployées dans l’ensemble des régions métropolitaines y compris la région francilienne, dans les outre-mer et dans des centres à l’étranger, ses activités de recherche au sein d’équipes reconnues par l’HCERES dans le cadre de programmes de recherche technologique et partenariale ou sous la forme de prestations d’essais et de conseil, sa mission de diffusion de la culture scientifique et technique, constitue sa particularité.
La diversité et la richesse des équipes du CNAM dotent l’établissement d’un spectre large de compétences, couvrant pratiquement tous les champs professionnels, des sciences de l’ingénieur aux domaines de l’économie, de la gestion et des sciences sociales.
Les professeurs du Conservatoire national des arts et métiers sont chargés des missions suivantes, aux niveaux national et international :

– l’enseignement, sous forme de cours ou de travaux dirigés ou pratiques, délivré au Conservatoire national des arts et métiers et dans les centres associés définis au titre V du décret du 22 avril 1988 susvisé. Cette mission comprend également la préparation des enseignements, le contrôle des connaissances et la participation aux jurys d’examen et de concours ;
– l’élaboration, le développement et l’animation de projets et d’outils pédagogiques, d’offres de formation professionnelle et de services dans le cadre des missions du service public de l’enseignement supérieur, notamment au sein du réseau du conservatoire ;
– l’appui au déploiement des formations du conservatoire dans l’ensemble de son réseau ;
– la recherche scientifique ou l’innovation ainsi que la valorisation de leurs résultats, en relation avec des organismes publics ou privés, français et étrangers ;
– la contribution à la diffusion de la culture et de l’information scientifique et technique ;
– le développement de liens et de collaborations avec le monde socio-économique et d’autres établissements de formation, ainsi que le développement d’activités de conseil, d’ingénierie et d’expertise ;
– la contribution à la vie collective du conservatoire et la participation aux conseils et instances prévus par ses statuts.

Profil de poste

Contexte et enjeux :
Le Conservatoire accueille depuis 2009 la première chaire criminologie appliquée en France.
Les enseignements sont délivrés à travers des programmes pluridisciplinaires (droit pénal et procédure pénale, sociologie, science politique, renseignement, systèmes d’information géographiques, technologies, informatique, sciences de gestion, criminalistique, cybersécurité), dans le but de créer une filière métier qui puisse utiliser la science criminologique en adéquation avec l’évolution des menaces (terrorisme, radicalisations, cybermenaces, ingérences, etc.) qui mobilisent des vecteurs psychologiques, économiques (financement des activités criminelles, mercenaires et terroristes), géopolitiques (implication des Etats), technologiques (utilisation de la cybercriminalité dans la préparation et la conduite d’attaques).
Cette création unique en France, s’appuie sur les disciplines des sciences de l’organisation (crime organisé, théorie des organisations appliquée aux phénomènes criminels), de la sociologie, de l’histoire, des savoirs de l’ingénieur mobilisés par les études criminologiques (criminalistique, investigation scientifique des crimes, cybersécurité), des sciences politiques, du droit pénal.
Les parcours proposés visent à créer des expertises disposant d’une culture générale vaste et équilibrée des phénomènes criminels, tant du point de vue de leur instruction et du rôle des forces de l’ordre, que du point de vue de l’accompagnement des victimes, des logiques de prévention et d’intégration. La très forte employabilité et le succès de réorientation professionnelle des anciens diplômés ont validé cette stratégie.
L’offre du PSDR3C est diversifiée, depuis la micro certification « Face aux menaces, manager les crises » aux huit certificats de spécialisation (prévention des radicalisations, lutte contre la fraude économique et financière, renseignement économique, victimologie, gestion des crises, sécurité des sites et des flux, cybermenaces, Union européenne), et du bac + 3 au doctorat : formations de L3 spécialisées dans les fonctions d’analyste opérationnel ou analyste linguiste, analyste cyber, M1 et M2 en criminologie sur plusieurs parcours et en Cybermenaces (avec l’EPN 5) en accès indépendant ou en prolongement des Licences, doctorat encadré par les chercheurs du laboratoire ESDR3C, au sein des Ecoles doctorales Abbé Grégoire et SMI, DBA en management.
Les parcours répondent aussi aux objectifs des conventions conclues entre le CNAM et les Ministères régaliens. Les formations visent à l’acquisition de compétences en recherche, analyse et communication.
Dix-sept autres EC du CNAM dispensent les enseignements des formations Licence professionnelle et Masters (tous parcours). Il s’agit d’une équipe pluridisciplinaire venant de sept équipes pédagogiques nationales différentes : EPN 6, EPN 7, EPN 9, EPN 10, EPN 12, EPN 15 et EPN 16.
Le mouvement de professionnalisation et d’une création d’une filière « métier » pour les sciences criminelles fait que la criminologie est désormais plus largement déployée sur les territoires et répond à une demande croissante.
Le public des enseignements de criminologie est surtout constitué de professionnels de la sécurité et du droit (avocats, officiers de police et de gendarmerie, officiers des armées, magistrats, journalistes), de salariés d’opérateurs d’importance vitale (OIV) et d’entreprises concernées par les enjeux de souveraineté souhaitant un complément de formation spécialisé. La modalité d’enseignement « à distance » permet de suivre les enseignements du PSDR3C tout en étant en fonction, n’importe où en France et dans le monde.
Périmètre et missions :
Dans ce contexte et dans le cadre de la mission principale du CNAM, le titulaire de la chaire aura vocation à coordonner et à développer les offres de formation diplômantes (licences, masters, doctorats) comme certifiantes portées par le PSDR3C telles que précisées ci avant. En étroite collaboration avec l’ESDR3C, le titulaire de la chaire devra à ce titre assumer la direction scientifique du PSDR3C, en assurer le rayonnement auprès des partenaires publics et privés, et renforcer son développement, en France comme à l’étranger.
Dans le cadre de ses missions de formation, le titulaire de la chaire devra également assurer ou proposer des formations adaptées aux évolutions des risques et menaces contre l’Etat, la Nation ou la société.
Le titulaire de la chaire devra représenter le CNAM au sein de différentes instances publiques ou privées et répondre aux demandes d’information des commissions parlementaires, ministérielles ou aux médias.
Profil recherché :
Maîtrisant les enjeux criminologiques, de sécurité, de défense et de renseignement, le titulaire de la chaire devra assurer de nombreux développements afin de permettre aux auditeurs de faire face à la multiplication des conflits et des tensions internationales, dans un contexte politique et géopolitique incertain et fragmenté, à l’amorce d’une transition écologique, en présence de nombreuses problématiques évolutives de terrorisme et d’insécurité.
Le développement de l’intelligence artificielle et le caractère massif et varié (en termes de types) de données sensibles pertinentes nécessite également une évolution des activités de formation et de recherche sur les thématiques de la chaire.
Le titulaire de chaire devrait par ailleurs continuer à jouer un rôle de pilote concernant toutes les activités de la chaire et du PSDR3C, à poursuivre et à développer.
Le titulaire de chaire devra à la fois continuer à fédérer l’équipe de la chaire et ses partenaires principaux. La personne recrutée devra préserver et entretenir la confiance des différents services de l’Etat qui interagissent avec la chaire. Elle devra aussi poursuivre les très grands efforts de communication et de diffusion de la culture scientifique consentis par l’équipe actuelle de la chaire jusqu’ici.
Tout candidat devra pour cela bénéficier d’une forte notoriété et d’une reconnaissance officielle émanant des organisations professionnelles ou académiques concernées évoquées ci-avant.
Le candidat apportera ainsi la preuve d’une expérience de haut niveau et d’un fort rayonnement professionnel dans les domaines du champ SDR3C et de sa bonne connaissance des métiers concernés, présenter sa vision des perspectives d’évolution des besoins de formation/compétences exprimés par le secteur et esquisser une stratégie de développement du PSDR3C permettant d’y répondre.
Le candidat devra mettre en valeur les actions concrètes attestant de son ouverture à la fois aux mondes universitaire et professionnel, présenter une solide expérience des méthodes et pratiques des métiers et faire preuve de transdisciplinarité afin de s’adapter aux évolutions les plus récentes des enjeux de formation et de recherche auquel les secteurs sont confrontés.
Enseignement :
Le titulaire assurera ou proposera des enseignements dans les différents domaines de formation du PSDR3C, assurera la coordination générale des formations, les séances inaugurales des cours en y intégrant des perspectives nouvelles, en lien avec les risques de transition susmentionnés, assurera le contrôle des connaissances des matières enseignées, la supervision générale des mémoires, et participera aux jurys d’examen et de concours.
Le titulaire devra par ailleurs élaborer et animer des projets/outils pédagogiques permettant de conforter l’attractivité du PSDR3C et en particulier développer un catalogue de formations courtes pour répondre aux besoins de formations. Il devra enfin mettre en œuvre des stratégies d’appui au développement des formations du CNAM, particulièrement en Bretagne.
Recherche :
La chaire est liée au laboratoire éponyme ESDR3C. Elle aura une ouverture sur la recherche, sur des thématiques en synergie avec son offre de formation, pour renforcer les liens entre enseignement et recherche, axe stratégique important de notre établissement.
Le titulaire devra contribuer aux activités scientifiques du l’ESDR3C et assurer la coordination de l’International Journal on Criminology. Il aura la responsabilité de l’organisation et de l’animation des Assises annuelles de la recherche stratégique et le suivi des activités partenariales (Geostrategia, etc.).
Diffusion de la culture et de l’information scientifique et technique :
La chaire constitue un lieu d’échanges intellectuels grâce à l’organisation de conférences, séminaires, rencontres doctorales. Conformément à ses missions, le ou la titulaire de la chaire devra notamment participer au développement des liens et des collaborations avec les partenaires publics et privés par des manifestations sur des thématiques d’actualités ouvertes aux professionnels : colloques, journées d’études, tables rondes.
Le titulaire de la chaire devra en outre contribuer à la vie collective du Conservatoire au travers de sa participation aux conseils et instances.
Enjeux de formation :
Cette chaire s’inscrit dans le domaine DEG et a pour objet de répondre pour les métiers des professionnels aux enjeux actuels suivants :

– appréhender, comprendre et anticiper la réalité contemporaine des phénomènes criminels, en formant des experts polyvalents, ayant des compétences pluridisciplinaires ;
– exposer la réalité contemporaine des phénomènes criminels et les appréhender dans une approche globale, les étudier dans un esprit d’anticipation ;
– répondre à une attente et à un besoin de formation dans les domaines pluridisciplinaires des sciences criminelles, besoin lié aux phénomènes de terrorisme, de radicalisation, de menaces cybercriminelles ;
– répondre aux attentes en matière de prévention et de gestion des phénomènes criminels ;
– décloisonner des spécialités disciplinaires (criminalistique, droit pénal, sociologie, sciences politiques, sciences de l’ingénieur, mathématiques et statistique) afin de fournir aux auditeurs formés, et aux organisations administratives et entreprises qui vont les accueillir les armes conceptuelles et empiriques pour lutter contre les nouvelles criminalités, tout autant que de prévenir les crimes et accompagner les victimes ;
– développer les sciences de l’analyse pour le renseignement ;
– développer les outils de compréhension et de gestion des crises complexes ;
– suivre l’évolution du droit et des normes de protection des libertés individuelles et publiques, « compliance », etc.

Equipe et réseau :
Le PSDR3C accueille cinq MCF dont trois HDR, deux IGE, un BIATS (basé en Bretagne) et cinq PRAG/PRCE ou contractuels équivalents (basés en Bretagne), 73 vacataires.
Ces postes ont été créés et supportés sur budget hors MESRI et affectés au CNAM.
Pour des raisons de sécurisation et d’habilitation, des équipements spécifiques ont été créés sur le site du CNAM Bretagne.
Le PSDR3C a reçu la confiance de partenaires institutionnels : Secrétariat général de la défense et de la sécurité nationale (SGDSN), Académie du renseignement (ACADRE), direction générale de la gendarmerie nationale, Ecole de guerre et de partenaires privés.
Le PSDR3C participe au rayonnement international du CNAM, à travers des partenariats internationaux (MIT CSAIL, Cambridge, MA, USA ; EMST, Berlin, RFA ; John Jay College of Criminal Justice, New York ; George Mason University, Fairfax VA, USA ; Universités de droit et de science politique de Beijing et Fudan à Shanghai, Chine).
Le PSDR3C pilote aussi une revue internationale (International Journal of Criminology) depuis 2012.
Cette chaire aura pour objectif de piloter l’évolution des formations dans le domaine en lien direct avec les professionnels mais aussi avec le laboratoire de recherche ESDR3C.
Chaque année, elle diplôme en moyenne 150 auditeurs/auditrices à bac + 3 ou bac + 5, et délivre 6 VAE. Ces formations sont disponibles en FOAD ce qui permet leur large déploiement au plus près des besoins des professionnels.
Cette chaire devra assurer la direction du PSDR3C créé en 2015 au CNAM.
Candidature et délai :
Le dossier de candidature est à télécharger sur le site du CNAM (rubrique Présentation – Le CNAM recrute) à l’adresse suivante : https://presentation.cnam.fr/le-cnam-recrute/
Les candidatures devront être adressées, dans un délai d’un mois à compter de la date de publication du présent avis au Journal officiel de la République française.

– par voie électronique, à l’adresse [email protected] ; ou
– par voie postale (le cachet de la poste faisant foi), à : CNAM, administratrice générale, recrutement PRCM, 292, rue Saint-Martin, 75141 Paris Cedex 03.

Contacts :
Par rapport au profil :
Alexis POKROVSKY, directeur de l’EPN15 « Stratégies », [email protected], ou Lucile ANGLES, secrétaire générale, [email protected], ou Alexandra CARL, IGE PSDR3C [email protected]
Administratif :
Mathias LLORENS-GARCIA, directeur adjoint des ressources humaines, [email protected], et [email protected]

Chaire « Algorithmes, calcul et applications quantiques »

Emploi PRCM – Profil de poste – Professeur du CNAM.
Equipe pédagogique : EPN 6.
Nom du responsables directs : Alexis Collomb et Taraneh Sayadi.
Le Conservatoire national des arts et métiers (CNAM) est un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel doté d’un statut de « grand établissement ». Le décret n° 88-413 du 22 avril 1988 modifié relatif au Conservatoire national des arts et métiers affirme, en son article premier, l’existence d’un CNAM en réseau, dont le siège est à Paris. Ses formations professionnelles déployées dans l’ensemble des régions métropolitaines y compris la région francilienne, dans les outre-mer et dans des centres à l’étranger, ses activités de recherche au sein d’équipes reconnues par le HCERES dans le cadre de programmes de recherche technologique et partenariale ou sous la forme de prestations d’essais et de conseil, sa mission de diffusion de la culture scientifique et technique, constitue sa particularité.
La diversité et la richesse des équipes du CNAM dotent l’établissement d’un spectre large de compétences, couvrant pratiquement tous les champs professionnels, des sciences de l’ingénieur aux domaines de l’économie, de la gestion et des sciences sociales.
Les professeurs du Conservatoire national des arts et métiers sont chargés des missions suivantes, aux niveaux national et international :

Profil de poste

Contexte et enjeux :
Avec les progrès de la physique quantique et les avancées les plus récentes des technologies quantiques (capteurs, communications, calcul, simulation), notre monde fait face à une seconde révolution quantique qui devrait avoir des impacts de rupture technologique considérables. En particulier, la course internationale au développement d’ordinateurs quantiques, selon différentes technologies (photons, supraconducteurs, atomes froids, etc.), fait miroiter la possibilité d’avoir sur la décennie à venir tout un écosystème de couches hautes d’informatique quantique permettant d’exploiter les promesses de performance des algorithmes et du calcul quantique.
Si la compétition internationale est féroce, la France a identifié depuis déjà plusieurs années l’intérêt considérable de ces technologies dans le domaine civil et militaire et a mis sur pied une stratégie nationale qui peut s’appuyer sur un vivier de chercheurs et d’ingénieurs dans le domaine de premier plan. De même la Commission européenne, via son Quantum Act, a fait des technologies quantiques une priorité stratégique de développement et de souveraineté qui vise cinq domaines : la recherche et l’innovation, les infrastructures quantiques, le renforcement des écosystèmes, les technologies spatiales et à double usage, et les compétences quantiques.
Face à la transversalité du sujet, le CNAM, qui a déjà de nombreuses compétences en physique quantique grâce à son laboratoire commun de métrologie LNE-CNAM, souhaite complémenter ses équipes en calcul scientifique, en intelligence artificielle, en informatique, en électronique et en communications avec une chaire « Algorithmes, calcul et applications quantiques » orientée vers les technologies software (HPC) et des compétences en programmation et en algorithmique.
Périmètre et missions :
Dans ce contexte et conformément à la mission principale du Conservatoire national des arts et métiers, la chaire « Algorithmes, calcul et applications quantiques » à vocation à coordonner et à développer des offres de formations tout au long de la vie et en apprentissage dans le domaine du calcul et de l’informatique quantique. Elle devra intégrer les forts enjeux des apports du calcul quantique au sein du calcul haute performance (CHP).
Elle vise également à encadrer l’évolution des diplômes pour faire face aux évolutions des métiers associés, en assurant la cohérence des enseignements et leur déploiement sur l’ensemble du réseau du CNAM. En adossant des activités de recherche aux formations déployées, en contribuant à la diffusion de la culture scientifique et technique, et en développant des liens et des collaborations avec le monde socio- économique et d’autres établissements de formation, le/la professeur(e) recruté(e) participera au rayonnement du CNAM au niveau national et international.
Basée à Paris, au sein de l’équipe pédagogique nationale « Mathématiques et statistiques », la chaire « Algorithmes, calcul et applications quantiques » se veut également transverse à plusieurs équipes pédagogiques nationales et à plusieurs laboratoires du CNAM. Dans cet objectif, l’interdisciplinarité est indispensable afin de renforcer et développer une offre de formation couvrant l’ensemble des secteurs des technologies quantiques (calcul/simulation, capteurs et communications).
Profil recherché :
Le candidat devra posséder un haut niveau d’expertise acquise dans le domaine de l’algorithmie et du calcul quantique ou de l’informatique quantique à travers une activité professionnelle en recherche et développement dans l’industrie ou un organisme de recherche. Il devra démontrer des capacités à animer une équipe et à porter des projets ambitieux et innovants de formation et de recherche.
Le professeur recruté aura un profil pluridisciplinaire ainsi qu’une expertise et des compétences lui permettant d’avoir une vision d’ensemble sur l’intégration software/hardware alors que différentes technologies d’ordinateur quantique sont en compétition. Il devra posséder une vision stratégique sur cet ensemble technologique en plein développement et comprendre ses enjeux et ses défis techniques. Il devra adapter au mieux les formations des différentes spécialités aux besoins industriels et fédérer les coopérations entre les différentes équipes du CNAM sur ces enjeux.
Au-delà du CNAM, le candidat devra être capable de fédérer différents acteurs, académiques ou industriels, afin de répondre aux appels d’offres internationaux dans le domaine, et avoir montré sa capacité à s’insérer dans des grands consortiums de recherche et développement. Dans la mesure du possible, alors que les technologies quantiques sont multiples et pluridisciplinaires, le candidat devra aussi avoir à cœur de faire rayonner, au-delà de sa propre chaire, les activités quantiques du CNAM dans d’autres domaines que le calcul ou l’informatique quantique (par exemple, celles du LCM LNE-CNAM dans le domaine des capteurs) et savoir travailler de manière pluridisciplinaire.
Enseignement :
Le professeur recruté a vocation à coordonner et à développer des offres de formations tout au long de la vie et en apprentissage dans le domaine de l’algorithmie quantique appliquée au calcul haute performance et des logiciels quantiques. Il devra en particulier intégrer les enjeux liés à l’exploitation des ordinateurs quantiques en cours de développement et de perfectionnement, et s’intéresser de manière plus large aux compétences et aux enseignements nécessaires au développement de l’informatique quantique en général.
Il contribuera au soutien de formations déjà existantes s’appuyant sur le calcul quantique (e.g. informatique quantique pour la recherche opérationnelle ou intelligence artificielle et calcul scientifique) et devra participer à l’évolution des offres de formation sur le sujet. De manière générale, il devra aider l’ensemble des enseignements du CNAM à intégrer un module quantique lorsque nécessaire, et à mieux valoriser cette offre au sein de l’établissement, par exemple en s’appuyant sur certaines de ses entités telles que l’école d’ingénieurs du CNAM.
Dans le domaine de l’informatique quantique, et plus spécifiquement du développement naissant de logiciels quantiques, le professeur recruté devra proposer de nouvelles formations spécifiques liées à l’émergence de nouveaux langages de programmation dits quantiques. Plus généralement, il devra rester attentif à l’impact du développement de l’informatique quantique sur les métiers de l’informatique actuelle, et s’assurer que les formations évoluent de concert avec les besoins en compétences des métiers.
Le professeur recruté sera également responsable de la mise en place de formation continue pour les entreprises en relation avec l’ensemble des acteurs industriels des filières du calcul scientifique et de l’informatique quantique. Il devra s’assurer de la cohérence des formations et de leur déploiement sur l’ensemble du réseau du CNAM (établissement public et centres en régions). En s’appuyant sur des collaborations universitaires (e.g. QuanTEdu-France) et industrielles, et sur des outils pédagogiques innovants, il devra s’assurer de l’excellence des formations proposées.
Recherche :
De par ses activités de recherche (écriture et publication d’articles, participation à des colloques, etc.), le professeur du CNAM devra faire rayonner la réputation scientifique de l’établissement, et contribuer à l’avancement des connaissances dans le domaine de l’algorithmie quantique, de l’exploitation du calcul quantique pour le calcul haute performance, et de leur application à des problèmes concrets (e.g. design de nouveaux médicaments ou matériaux, de nouveaux procédés de communication sécurisés dits post-quantiques, etc.).
En fonction de son profil, le professeur recruté pourra être rattaché ou amené à travailler avec l’un des laboratoires de recherche suivants (liste non exhaustive) : le centre d’études et de recherche en informatique et communications (CEDRIC, EA 4629), le laboratoire de modélisation mathématique et numérique (M2N, EA 7340), le laboratoire génomique, bioinformatique, et chimie moléculaire (GBCM, EA 7528), le laboratoire de dynamique des fluides (DynFluid, EA 92), le laboratoire des procédés en ingénierie mécanique et matériaux (PIMM, UMR CNRS 8006), le laboratoire « systèmes et applications des technologies de l’information et de l’énergie » (SATIE, UMR CNRS 8029).
Diffusion de la culture et de l’information scientifique et technique :
Le professeur recruté contribuera au rayonnement de l’établissement à travers la participation et l’organisation d’évènements scientifiques et techniques, ainsi que par de journées d’acculturation sur la thématique des technologies quantiques en lien notamment avec le musée des arts et métiers.
Candidature et délai :
Le dossier de candidature est à télécharger sur le site du CNAM (rubrique Présentation – Le CNAM recrute) à l’adresse suivante : https://presentation.cnam.fr/le-cnam-recrute
Les candidatures devront être adressées, dans un délai d’un mois à compter de la date de la publication du présent avis au Journal officiel de la République française, par voie électronique, à l’adresse [email protected]
Contacts :
Par rapport au profil :
Iraj MORTAZAVI, directeur de l’EPN 06 « Mathématiques et statistiques », [email protected]
Alexis COLLOMB, porteur de la chaire « Algorithmes, calcul et applications quantiques », [email protected]
Taraneh SAYADI : porteuse de la chaire « Algorithmes, calcul et applications quantiques », [email protected]
Administratif :
Mathias LLORENS-GARCIA, directeur des ressources humaines, [email protected] et [email protected]

Chaire « Travail social et intervention sociale »

Emploi de Professeur du CNAM.
Equipe pédagogique : EPN12 Santé Solidarité.
Nom du responsable direct : Fatima YATIM-DAUMAS, directrice de EPN12 Santé Solidarité.
Le Conservatoire national des arts et métiers (CNAM) est un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel doté d’un statut de « grand établissement ». Le décret n° 88-413 du 22 avril 1988 modifié relatif au CNAM, affirme, en son article premier, l’existence d’un CNAM en réseau, dont le siège est à Paris. Ses formations professionnelles déployées dans l’ensemble des régions métropolitaines y compris la région francilienne, dans les outre-mer et dans des centres à l’étranger, ses activités de recherche au sein d’équipes reconnues par le HCERES dans le cadre de programmes de recherche technologique et partenariale ou sous la forme de prestations d’essais et de conseil, sa mission de diffusion de la culture scientifique et technique, constitue sa particularité.
La diversité et la richesse des équipes du CNAM dotent l’établissement d’un spectre large de compétences, couvrant pratiquement tous les champs professionnels, des sciences de l’ingénieur aux domaines de l’économie, de la gestion et des sciences sociales.
Les professeurs du Conservatoire national des arts et métiers sont chargés des missions suivantes, aux niveaux national et international :

Profil de poste

Le Conservatoire national des arts et métiers recrute le titulaire de la chaire « Travail social et intervention sociale » – (TSIS), rattachée à l’équipe pédagogique nationale 12 Santé Solidarité. Ce poste s’inscrit dans la continuité d’une chaire historique du CNAM, créée en 2000, qui occupe une place centrale dans le paysage français et international de la formation et de la recherche en travail social.
Le titulaire de la chaire exercera des responsabilités académiques, scientifiques et institutionnelles de premier plan. Il contribuera à la structuration d’une filière complète en sciences humaines et sociales – Travail social, de la licence au doctorat, et participera activement au rayonnement du CNAM dans un champ disciplinaire en forte évolution.
Contexte et enjeux :
Le champ du travail social et de l’intervention sociale est aujourd’hui confronté à des mutations profondes. Les données nationales mettent en évidence un secteur fortement professionnalisé, mais marqué par un vieillissement des effectifs, un niveau de qualification globalement inférieur à celui des autres secteurs, ainsi que des besoins croissants en formation initiale, continue et en recherche. Parallèlement, les politiques publiques engagent une réforme structurelle des diplômes du travail social, fondée sur des blocs de compétences, une reconnaissance accrue du grade licence et un rapprochement renforcé avec l’enseignement supérieur universitaire.
Dans ce contexte, la chaire TSIS du CNAM joue un rôle stratégique. Depuis sa création, elle a contribué de manière décisive à l’académisation du travail social en France, en développant des formations inédites (masters de recherche, doctorats spécialisés, licence), en accompagnant la montée en compétences des professionnels et en participant activement aux débats scientifiques et institutionnels sur la reconnaissance du travail social comme discipline des sciences humaines et sociales.
Le renouvellement de la chaire répond ainsi à un double enjeu. Il s’agit, d’une part, de consolider un positionnement historique et reconnu du CNAM dans un secteur en recomposition et d’autre part, de saisir les opportunités ouvertes par les réformes actuelles et à venir de la formation dans le champ du travail social, notamment en matière de partenariats avec les établissements de formation en travail social, de déploiement de nouvelles formations diplômantes et de structuration de la recherche.
Périmètre et missions :
Le titulaire de la chaire exercera une mission de pilotage académique, scientifique et stratégique. Il aura pour responsabilité principale de poursuivre et de renforcer le développement de la chaire « Travail social et intervention sociale » dans ses différentes dimensions.
Sur le plan institutionnel et stratégique, le titulaire contribuera à la définition et à la mise en œuvre des orientations de la chaire, en lien étroit avec l’EPN 12 et les autres entités du CNAM (EPN, chaires et laboratoires). Il développera et animera des partenariats durables avec les établissements de formation en travail social, les universités, les organismes professionnels, les institutions publiques et les réseaux internationaux d’expertise.
Sur les plans de la formation et de la recherche, le titulaire assurera la cohérence et la qualité scientifique des formations adossées à la chaire. A ce titre, il jouera un rôle central dans le déploiement effectif de la licence Sciences humaines et sociales – Travail social, en articulation avec l’EPN 13, les centres CNAM en régions et les partenaires conventionnés. Il veillera également au développement et à l’attractivité des parcours de master et à la continuité des parcours doctoraux dans le champ du travail social.
Enfin, le titulaire de la chaire contribuera activement au rayonnement du CNAM, en représentant l’établissement dans les instances nationales et internationales du champ du travail social et en participant aux réflexions stratégiques sur l’évolution des formations et des métiers du secteur.
Profil recherché :
Le poste s’adresse à un professionnel expert du travail social ayant exercé des responsabilités de premier plan ou à un enseignant-chercheur confirmé disposant d’une expertise reconnue dans le champ du travail social et de l’intervention sociale. Dans le premier cas de figure, le poste requiert une capacité avérée à travailler en interaction avec les milieux professionnels et institutionnels du travail social, et des compétences en pilotage de projets complexes, en animation de réseaux partenariaux et en coopération internationale sont essentielles. Une sensibilité à l’innovation pédagogique et aux dispositifs de formation hybrides ou à distance constituera un atout.
Si le candidat est un enseignant-chercheur, il devra présenter une production scientifique régulière et de qualité, traduite par des publications, des ouvrages, des rapports d’expertise ou des communications scientifiques et justifier d’une capacité attestée à diriger des recherches.
Enseignement :
Le titulaire de la chaire assurera des enseignements à l’ensemble des niveaux de formation en travail social au sein de l’EPN Santé solidarité, de la licence au doctorat. Il interviendra dans des unités d’enseignement portant notamment sur les politiques publiques et l’intervention sociale, les populations et actions sociales, ainsi que sur la méthodologie de la recherche en sciences humaines et sociales.
Il sera responsable de parcours de formations, d’unités d’enseignement, de l’encadrement des mémoires de master, et le cas échéant de thèses de doctorat et des habilitations à diriger des recherches. Le titulaire participera activement à l’organisation et à la présidence des jurys, en lien avec les nombreux établissements partenaires de la chaire, tant au niveau national qu’au niveau international.
Une attention particulière sera portée à la qualité pédagogique, à l’adaptation des contenus aux évolutions du secteur et à l’articulation entre savoirs théoriques, pratiques professionnelles et recherche.
Recherche :
L’activité de recherche constitue un axe structurant du poste. Le titulaire de la chaire développera des recherches fondamentales, appliquées et une recherche-action portant sur le travail social, l’intervention sociale et les politiques sociales, dans une perspective pluridisciplinaire et interdisciplinaire. Il sera amené à initier, coordonner ou participer à des projets de recherche financés par des organismes nationaux et internationaux, en lien avec les enjeux actuels du secteur.
Selon le profil du candidat et de ses domaines d’expertise et compte tenu du caractère pluridisciplinaire et interdisciplinaire du travail social, il pourra être rattaché à un laboratoire de sciences humaines et sociales du CNAM : le laboratoire FoAP (Formation et apprentissages professionnels), ou le laboratoire LISE (laboratoire interdisciplinaire pour la sociologie économique) ou le laboratoire HT2S (histoire des technosciences en société).
Les travaux du candidat pourront par exemple s’inscrire dans une dynamique de recherche sur la formation, les apprentissages professionnels et les processus de professionnalisation dans le champ du travail social et de l’intervention sociale, avec l’encadrement doctoral dans les deux spécialités : Sciences de l’éducation-travail social et sociologie-Travail social, au sein du laboratoire FoAP.
Les travaux du candidat pourront également s’inscrire dans l’analyse sociologique des politiques sociales, des solidarités et de l’action publique, en articulation, de manière non exclusive, avec l’axe PASS « Politiques, actions sociales, solidarités », l’un des trois principaux axes de recherche, avec l’axe « Travail » et l’axe « Genre, droit et discriminations » du laboratoire LISE. Ses travaux pourront enfin s’inscrire dans une approche sociohistorique et critique des politiques sociales, des institutions et des dispositifs d’intervention, en analysant les relations entre sciences, techniques, innovation et société, ainsi que les régimes de gouvernance de l’action sociale et d’innovation sociale, en lien étroit avec les acteurs de terrain dans le cadre de démarches participatives, comme au sein du laboratoire HT2S.
Quel que soit son laboratoire de rattachement, le titulaire de la chaire s’inscrira dans une dynamique collective de production de connaissances, de formation par la recherche et de structuration du champ scientifique du travail social et de l’intervention sociale, en lien direct avec les domaines de formations de l’EPN Santé solidarité.
Diffusion de la culture et de l’information scientifique et technique :
Fidèle aux missions fondamentales du CNAM, le titulaire de la chaire jouera un rôle majeur dans la diffusion de la culture scientifique et technique. Il organisera et animera des colloques, séminaires, journées d’étude et événements scientifiques, en France comme à l’international.
Le titulaire contribuera également aux débats publics et institutionnels relatifs au travail social, en participant aux travaux d’instances nationales telles que le Haut Conseil du travail social et en apportant une expertise scientifique aux décideurs publics et aux acteurs du secteur.
Par son action, le titulaire renforcera la visibilité de la chaire et du CNAM, tout en contribuant à la reconnaissance et à la structuration durable de la discipline Sciences humaines et sociales – Travail social, au service des professionnels, des institutions et de la société.
Candidature et délai :
Le dossier de candidature est à télécharger sur le site du CNAM (rubrique Présentation – Le CNAM recrute) à l’adresse suivante : https://presentation.cnam.fr/le-cnam-recrute
Les candidatures devront être adressées, dans un délai d’un mois à compter de la date de la publication du présent avis au Journal officiel de la République française, par voie électronique, à l’adresse [email protected]
Contacts :
Par rapport au profil :
Fatima YATIM DAUMAS, directrice de l’EPN 12 « Santé solidarité », [email protected]
Administratif :
Mathias LLORENS-GARCIA, directeur des ressources humaines, [email protected], et [email protected]

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Avis relatif à un appel à candidatures en vue de pourvoir des chaires vacantes au Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)

Source : Cour de cassation – Base Open Data « Judilibre » & « Légifrance ».